Os alunos do 6º ano são convidados a contar histórias que lhes signifiquem algo. Como criatividade é o que não falta para eles, surgem “causos” impagáveis, momentos de pura diversão, travessuras e histórias de ausência e saudade. Após escreverem seus textos, o desafio proposto é

Você certamente já ouviu uma história curtinha sobre uma lebre presunçosa que aposta uma corrida com uma tartaruga, ou deve lembrar-se de um texto sobre uma cigarra que passou o verão cantando e não guardou mantimentos para o inverno. Mas, você já tinha parado para

Os alunos do 6º ano começam seus estudos já com materiais autênticos, como ver curta metragens e fragmentos de filmes, ler sinopses de jornais de fala hispana e analisar como se constitui e para que serve uma sinopse. A partir desses conhecimentos, elaboram e apresentam

No projeto podcast, os alunos do 6º ano, após ver e ouvir programas de culinária e saúde e investigar pratos típicos e alimentação saudável, elaboram o script de um programa radiofônico e aprendem a criar seu próprio canal de podcast. Desta maneira, eles aprendem não

Durante a elaboração do projeto, os alunos analisam e produzem textos de receita, além de trabalhar com conteúdos conceituais inerentes ao gênero, como countable/uncountable nouns, cooking verbs e quantifiers. A produção deste trabalho também os coloca em situações que demandam organização, comprometimento e planejamento. O

Os alunos do Módulo de Música do Fundamental 2 criaram paródias com o tema “O que nos incomoda”, falando sobre problemas sociais como racismo, bullying, homofobia e fome.

No módulo de artes visuais, realizado em conjunto por alunos do 6º, 7º e 8º ano, é explorada a arte contemporãnea como forma de se expressar e influenciar o mundo a nossa volta. Os alunos são convidados a elaborar projetos que respondam à pergunta “Como

Com este estudo, os alunos ampliam seu repertório literário a partir do momento em que analisam os elementos constituintes desse gênero: as personagens típicas – suspeitos, vítima, investigadores e culpado – os cenários típicos; como o crime aconteceu; o enigma a ser resolvido; as pistas,

A partir de um conto clássico muito conhecido pelos alunos, a história é reescrita a partir do ponto de vista de um determinado personagem, selecionado por eles. Assim, a história passa a ter um narrador diferente, antes onisciente – aquele narrador que tudo sabe sobre

No 1° trimestre do 5° ano, os alunos realizam o Projeto Jornal/Santi News. Durante este estudo, podem aprimorar os conhecimentos adquiridos no 4° ano sobre o gênero notícia e reconhecer as suas especificidades (lide, manchete, linha fina e informações importantes que complementam a notícia) tanto