A sequência se trata de um divertido jogo em que as crianças precisam usar a contagem nos dedos e estabelecer relações entre pequenas quantidades. Nesse contexto, também são convidadas a enfrentar desafios do tipo: de quanto jeitos diferentes você consegue formar a quantidade 3 usando
Desde muito pequenas, as crianças se interessam em ouvir histórias repetitivamente, manusear os livros e apreciar as ilustrações. O desejo e a curiosidade infantil pela literatura, aliados aos objetivos desse projeto – aproximar-se da cultura escrita, escolher livros com autonomia, desenvolver a escuta atenta, reconhecer
Observar, comparar e classificar os animais que vivem e que visitam o jardim. Este é o desafio das crianças do T3, curiosas em descobrir os animais que ficam escondidos entre as folhas, sobre ou embaixo da terra. Esse projeto convida os alunos a pensar sobre
As crianças pequenas, ainda egocêntricas, mantêm em suas relações uma ideia pronta e imediatista. Pensam, por exemplo, que os adultos foram sempre adultos e que os idosos foram sempre idosos. Os avós das crianças são convidados para trazer à Santi seus brinquedos antigos e contar
Quem somos nós? Baseadas em relatos familiares e em fotos, as crianças são convidadas a falar apoiadas pelas imagens sobre o primeiro banho, os primeiros passos e as primeiras palavras. A partir daí, é confeccionado um álbum de memórias fazendo com que elas possam reconhecer
Se existe algo que encanta qualquer criança, esse algo são as histórias. A curiosidade, a atenção e o envolvimento que elas demonstram ao participar de uma leitura mostram-se durante todo esse projeto. Livros acumulativos e de repetição são selecionados, rodas de leitura são realizadas e,
“O Inácio tem casco”; “Ele tem 1, 2, 3, 4 patas”; “Ele come pepino e eu também”. O contato direto com o objeto de estudo é fundamental para manter as crianças pequenas envolvidas. Toda semana, os alunos do T2 cuidam de dois jabutis que moram
Acessar o conteúdo