O trabalho com textos informativos na escola permeia toda a vida do aluno. Pensando nisso, eles foram colocados para analisar e refletir sobre as características desse gênero. A partir dos estudos feitos em Ciências Naturais, eles escolheram um tema e se prepararam, estudando sobre o

O Brasil foi descoberto? Por quem? Quando? Registros de opiniões, compartilhamento de ideias em discussão coletiva, leitura de livros e de textos sobre o assunto são algumas das realizações dos alunos neste projeto. Diante das diferentes versões encontradas, produzem textos informativos que visam responder às

Os alunos desenvolvem suas primeiras habilidades como escritores em língua inglesa através do gênero carta. Depois de trabalhos de leitura compartilhada, análise de modelos, escritas individuais, revisões e discussões a respeito da formulação desse gênero, surge a proposta do projeto “Letter”, no qual a turma

STOP DA MULTIPLICAÇÃO Esse é um jogo que os alunos jogam desde o final do 3º ano. Ao jogar e refletir sobre estratégias eficientes para chegar ao resultado, as crianças podem compreender algumas relações entre as tabuadas, como: dobro e metade, apoio em cálculos conhecidos,

Ler com autonomia é algo que já faz parte das habilidades dos alunos que iniciam o 3º ano. Ao longo do ano, um dos desafios é a leitura em voz alta, que deve ser praticada considerando aspectos como a fluência e a entonação. As lendas

Sabem aquelas histórias bem conhecidas por nós, que ouvimos tanto na infância e, mesmo crescidos, continuamos adorando? No projeto “Cartas Literárias”, nossos alunos produzem cartas levando em conta tudo o que é necessário colocar em prática ao escrever esse gênero: o nome do destinatário, o

Os primeiros habitantes das terras brasileiras merecem uma atenção especial. A compreensão da existência de diferenças entre os próprios grupos indígenas, com especificidades de costumes e línguas diferentes, evita que se crie uma imagem do índio como povo único e sem história. Por meio desse

No 3º ano, os alunos já estão muito familiarizados com a estrutura dos textos narrativos. Porém, neste projeto, estarão baseados não mais nas histórias fictícias, mas sim, em histórias reais de momentos da vida de pessoas da família. Estes textos são produções de autoria, já

Entre os diversos gêneros, o conto tradicional, por ser um gênero narrativo, é o que possui uma estrutura mais organizada e completa, por isso a importância do trabalho com ele nas séries iniciais do Fundamental I. Para a produção de autoria deste projeto, são essenciais